OFB

La première aire marine éducative est née en 2012, aux Marquises (Polynésie Française), de l’imagination des enfants de l’école primaire de Vaitahu qui ont souhaité protéger la baie se situant devant leur école. Aujourd’hui, le concept s’est beaucoup développé, sous le pilotage de l’OFB, et une aire éducative peut être marine ou terrestre. Il en existe plus de 600 sur tout le territoire métropolitain et dans les outre-mer. En savoir plus. 

Ce sont les enfants et les enseignants qui en parlent le mieux (6min30) :

Pour comprendre les enjeux et interactions qui se jouent dans la préservation de l’océan et… de l’eau, découvrez ces quatre vidéos de 40 secondes, réalisées par l’Office Français de la biodiversité, qui font le tour du sujet avec humour.

• Les toutes petites algues qui ne manquaient pas d’air 
• Le récif corallien qui avait bien plus que la côte
• Le requin qui protégeait les coquilles Saint-Jacques
• La zone qui se mouillait pour rendre service

Comment s’informer toute l’année sur les espèces avec lesquelles vous partagez votre spot ? Quelles sont les meilleures conduites à adopter pour éviter de déranger les oiseaux et mammifères marins lors de nos ballades ou sports nautiques ? C’est ce que présente ce site très riches en ressources sur la Bretagne. À découvrir. 

Exemple d’une campagne de prévention 

« On protège mieux, ce que l’on connait mieux ? » Les sciences participatives, en tout cas, permettent de se rapprocher du vivant, de le connaître, de le comprendre, un premier pas vers la protection de la biodiversité ! En mettant vos sens en éveil, chacun peut découvrir la richesse de la nature de façon ludique et utile. Grâce aux données que vous collectez, les scientifiques évaluent mieux l’état de la biodiversité et conçoivent de meilleures mesures de protection. En participant, vous entrez dans une communauté de passionnés ! C’est pourquoi l’OFB soutient la plateforme OPEN et l’association Surfrider et leurs programmes destinés aux plus jeunes :

• Le protocole ALAMER (porté par le MNHN, en partenariat avec l’OFB), développé dans le cadre du programme « Plages vivantes », l’observatoire participatif des hauts de plage, permet d’étudier le fonctionnement de cet écosystème.
  
  
• Le projet OSPARITO (porté par Surfrider, en partenariat avec l’OFB) est un programme ludique pour les élèves de cycles 2 et 3 pour mieux comprendre la pollution marine et protéger les océans ! 
  
  
• Vigie-Nature École (porté par le MNHN, en partenariat avec l’OFB) est un programme de sciences participatives qui vise à suivre la biodiversité ordinaire à travers 9 protocoles proposés.